다낭(Đà Nẵng) 트란 푸(Trần Phú)고에서 11학년 화학 수업을 계기로, 교사 역량이 STEM 교육 성패를 좌우한다는 논의가 이어졌다.

다낭(Đà Nẵng) 트란 푸(Trần Phú)고 11학년 화학 수업에서 학생들은 배추로 pH 지시약을 직접 만들며 실험했다.

학생들은 자색 배추와 레몬즙의 색 변화, 비용 계산, 결과 발표를 통해 적용형 학습을 경험했다.

교장 응우옌 꾸우 후이(Nguyễn Cửu Huy)는 교사가 설계와 통합 교수 능력을 갖춰야 한다며 STEM 연수를 강조했다.

응우옌 티 카인 홍(Nguyễn Thị Khánh Hồng)은 장비보다 교사 역량이 중요하며 수업 설계·운영·평가 3가지가 핵심이라고 밝혔다.

응우옌 후에(Nguyễn Huệ)중학교와 다낭 교육계는 실습형 연수와 지속 지원이 STEM 교육의 효과를 높인다고 봤다.